1、"教学相长"，在 教育 和教学过程中，我们也会学到很多。
2、“有什么比八年抗战更艰辛？”“九年义务 教育 。”。
3、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于 教育 孩子，这就是国家 教育 的一桩大事了。
4、爱 教育 ，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
5、爱就是 教育 ，没有爱便没有 教育 。
6、爱是 教育 的灵魂，只有融入了爱的 教育 才是真正的 教育 。
7、爱是最好的 教育 ，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
8、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于 教育 。
9、安全是幸福的花，全家浇灌美如画。安全多下及时雨， 教育 少放马后炮。
10、傲不可长，像他那样傲慢的孩子，家长应加强 教育 。
11、把 教育 看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
12、把街道打扫得干干净净，这是清洁工人的责任； 教育 好学生，这是老师的责任；医治好病者，这是医生的责任；带领村民脱贫致富，这是村长的责任；管理好一个企业，这是厂长的责任。
13、爸爸的嘴角向上翘着，像是带着微笑。他还会编相声，能把同学们做的好事，以及马虎啦、不专心听讲的事啦，都编成相声，让同学们在笑声中受到 教育 。
14、班主任那双眼睛，并不出奇，但她的目光就象三月细雨，洒向我们的心田，将希望的幼苗培育；她的目光还有一股神奇的力量，我常常从班主任的眼睛里得到无限的鼓舞、 教育 ……
15、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到 教育 的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
16、不幸的遭遇可以增长人的见解，改善人的心地，锻炼人的体质，使一个青年能够担当起生活的责任，同时能够知道怎样享受人生，这是在富裕的环境中所受的 教育 万万不能达到的。
17、不应把纪律仅仅看成 教育 的手段。纪律是 教育 过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯
18、陈老师 教育 小蒋要努力学习,不要玩世不恭。
19、成功 教育 的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。
20、创造自已的思想照耀别人，这种人像太阳也叫思想家；借用别人的思想 教育 他人，这种人像月亮也叫老师，我们需要太阳，也需要月亮。
21、大凡有成就的教师，对 教育 都应当具有独特的思想建树；而要形成独特的思想建树，又必须深深地扎根于 教育 实践，对 教育 有深入的思考与研究。
22、大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去 教育 人。
23、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的 教育 艺术。
24、道德 教育 成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
25、道德 教育 成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基。
26、道德 教育 过程的两个组成部分应同步进行。苏霍姆林斯基
27、道德 教育 是一项专门的具有特殊性的 教育 工作。苏霍姆林斯基
28、冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章；冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭， 教育 我们拥有顽强的意志。
29、冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章；经典语句冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭， 教育 我们拥有顽强的意志。
30、冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭， 教育 我们拥有顽强的意志。
31、对犯错的同学要耐心 教育 ，简单粗暴的批评是不能奏效的。
32、对工作中怠工的群众,我们要加以批评 教育 。
33、对双亲来说，家庭 教育 首先是自我 教育 。克鲁普斯卡娅
34、对我影响较深的 教育 信念是：教给学生们惠及一生的东西：用传统的精华为其奠基，用人文的环境为其培植，用现代的技术为其武装，用科学的理念引导其发展。
35、对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和 教育 上，在他们的精神成长上取得最好的成果。
36、对于一个人来说，最重要的是什么？在我看来，是尊严！先哲说过，君子不受嗟来之食。中华民族素以此 教育 子子孙孙，中国人也将这个做人的道理代代传承……
37、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手 教育 ！
38、父母 教育 孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
39、父母就 教育 我如何做事，如何做人。他们给我讲二万五千里长征，给我讲周*来、周*来，给我讲雷锋的故事、董存瑞炸暗堡……他们告诉我，做事要小心谨慎、对人要诚恳、不可以说谎、要学会宽容、学会尊老爱幼，要懂得知恩图报、懂得无功不受禄……
40、改变中国 教育 的形态，推进学习社区 教育 功能两件事：大力培养学生强烈的信息意识。
41、个人名利淡如水， 教育 事业重如山。
42、给爱涂上爱的底色，爱是 教育 最有效的密码！
43、给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折 教育 的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。
44、给家庭开设个帐户，为自己或您的孩子准备 教育 费用。
45、关心政治，把 教育 与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
46、孩子的名字叫“今天”， 教育 的名字也叫“今天”，今天赏识孩子，孩子今天就成功。
47、好的关系胜过好的 教育 。
48、激发生命，让生命自由发展，这是 教育 者的首要任务。
49、家庭 教育 决定了一个人的基本修养。
50、家庭 教育 是一种平等的双向、互动 教育 。平等的前提下是家长可以指引孩子的 教育 ，也可以是孩子纠正家长的 教育 ，还可以是"和平探讨"出"真理"的共同进步的 教育 。
51、家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。 教育 的最大的秘诀是：使身体锻炼互相调剂。
52、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由 教育 而来的。
53、建国以来，我国的 教育 事业有了突飞猛进的发展。
54、教师本身就是课程。其实，无论是新课程还是旧课程，只要教师是一个不断学习的人，是一个善于思考的人，他的课堂就一定精彩。最好的 教育 理念不一定是最新的，往往是永恒的。
55、教师的爱心是无形的 教育 。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
56、教师的 教育 理念因开拓而闪亮，教师的 教育 工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。
57、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良 教育 的原则。
58、教师对儿童的爱护，不仅是教师爱好其 教育 活动的必要条件，不仅是争取威信、爱戴与尊敬的一项主要先决条件，而且也是教师的个人示范对于儿童的积极影响之一项必要条件。
59、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格 教育 。
60、教师要善于发现 教育 的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。
61、 教育 ！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
62、 教育 ，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
63、 教育 必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。尚福尔
64、 教育 必须是科学的。这种 教育 是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种 教育 的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。
65、 教育 不仅仅是传授知识，更重要的是培养品德和人格，使人们具备正确的价值观和道德观念。
66、 教育 不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人； 教育 不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展； 教育 不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
67、 教育 不仅是学校的责任，更是社会的责任，每个人都应该参与其中，为下一代的成长尽一份力量。
68、 教育 不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
69、 教育 不是灌输,而是点燃火焰.
70、 教育 不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
71、 教育 不应当只从智力上着眼，必须力求使受 教育 者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。
72、 教育 不在于灌输，而在于点燃火焰。
73、 教育 的本质就是培养学生一种积极的态度。
74、 教育 的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
75、 教育 的含义就是使人能作以前不能。魏源
76、 教育 的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
77、 教育 的力量无穷大，它可以改变一个人的命运，也可以改变整个社会的面貌。
78、 教育 的目的在于能让青年人毕生进行自我 教育 。
79、 教育 的神圣是寓与 教育 的平凡之中的。把 教育 看的过分神圣，会忽视它的平凡，远离它的真实。把 教育 看的过分平凡，又会忘记它的神圣，丢弃它的使命。我们每一天都在神圣与平凡中行走，应该认识 教育 的这种特性。
80、 教育 的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
81、 教育 的水平在很大程度上取决于全社会对于 教育 的理解水平。我们在批评 教育 的时候，不要忘记反思 教育 赖以生长的环境。因此，改变 教育 ，我们必须改变社会的 教育 认知水平。
82、 教育 的唯一要求就是；借由孩子的内在力量来达到自我的学习。
83、 教育 的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
84、 教育 的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，源自句语说用自己的嘴巴去表达。
85、 教育 的最高境界是以不变应万变。其实， 教育 的真理应该是有永恒的一面的，我们不能老是跟在检查与评估后面跑。这样，我们的行走就会从容一些，心理就会坦荡一些。
86、 教育 改革的目标是变应试 教育 为素质 教育 。
87、 教育 感化的的根本，是从学校开始的。
88、 教育 工作是思想工作，是要解决学生的精神世界的问题，因此必须进行充分而耐心的说服 教育 工作。
89、 教育 工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。
90、 教育 贵于薰习，风气赖于浸染。
91、 教育 加赞赏等于 教育 的平方。
92、 教育 没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有情感没有爱，也就没有 教育 。
93、 教育 上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。
94、 教育 上的水是什么就是情，就是爱。 教育 没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
95、 教育 事业是最祟高最动人的事业之一。
96、 教育 是把人内心勾引出来的工具和方法.
97、 教育 是从黑暗大光明的运动。
98、 教育 是建设美好社会的基石，只有通过 教育 ，人们才能拥有智慧和创造力，为社会发展贡献力量。
99、 教育 是培养人才的重要途径，它可以解放个体的思想，拓展人们的眼界，并引领人们走向更加光明的未来。
100、 教育 是培养人类未来的希望，只有通过 教育 ，才能让每个孩子都能拥有属于自己的一片蓝天。
101、 教育 是培养未来领导者的摇篮，他们将承担着推动社会进步的重任。
102、 教育 是人才的娘家，社会是人才的婆家。
103、 教育 是人类文明的基石，只有通过 教育 ，人类社会才能不断进步、繁荣发展。
104、 教育 是人们灵魂的 教育 ，而非理智知识和认识的堆积。 教育 的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
105、 教育 是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
106、 教育 是挖掘人类潜力的工具，只有通过 教育 ，人们才能充分发挥自己的优点和潜能。
107、 教育 是未来，代领我们成长。 教育 是希望，起航了下一代。 教育 是奉献，用汗水去灌溉。 教育 是生活，你我他的故事。
108、 教育 是一面镜子，它可以反映出一个社会的精神面貌，帮助人们树立正确的自我认知和自我价值。
109、 教育 是一项事业,事业的意义在于奉献; 教育 是一门科学,科学的价值在于求真; 教育 是一门艺术,艺术的生命在于创新。
110、 教育 是一盏明灯，照亮知识的道路，让人们在无知的黑暗中找到前行的方向，实现个人的成长和社会的进步。
111、 教育 是一种宝藏，它埋藏在每个人身上，只有通过学习和实践，才能挖掘出真正的价值。
112、 教育 是一种沟通，它将不同的思想和文化融合在一起，让人们更加理解和尊重彼此。
113、 教育 是一种荣耀， 教育 工作者是社会的脊梁，他们用心灵和智慧播撒希望的种子。
114、 教育 是一种温暖的力量，它可以给予每个人向上的动力，让人们勇往直前，追逐自己的梦想。
115、 教育 是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
116、 教育 无小事；教师无小节。
117、 教育 犹如播种，只有耕耘、浇灌和呵护，才能培育出茁壮成长的希望之花。
118、 教育 者应当深入了解正在成长的人的心灵只有在自己全部 教育 生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为 教育 工作的真实的能手。
119、 教育 者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
120、 教育 自己的孩子，需要严厉与宽容并用。
121、 教育 最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向 教育 孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。康德
122、 教育 最伟大的技巧是：知所启发。
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124、句语说在线造句词典-造句大全,上万词语的造句供您参考!
125、决不要把他们 教育 成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。加里宁
126、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的 教育 和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
127、苦瓜 教育 了我，他让我知道我很能吃苦！
128、苦难对我们，成了一种功课，一种 教育 ，你好好的利用了这苦难，就是聪明。
129、老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会 教育 事业的无私的奉献。
130、老师不是圣人，但他们比圣人更爱自己的面子。老师可以拿脸做武器，来震慑自己的学生。老师可以拿脸做鲜花，来讨好自己的学生。老师可以拿脸做书本，来 教育 自己的学生。
131、老师对同学们的批评 教育 是为同学们的将来着想，正所谓忠言逆耳啊。
132、老师 教育 我们只有学而不厌,才能攀登科学文化知识的高峰。
133、老师经常 教育 我们，为人处事要言行一致，不可言行不一。
134、老师经常结合典型事例对我们进行爱国主义 教育 。
135、老师可以拿脸做武器，来震慑自己的学生。老师可以拿脸做鲜花，来讨好自己的学生。老师可以拿脸做书本，来 教育 自己的学生。
136、老师您把我从黑暗拉了出来，您把我 教育 成性格好和品德好，苏老师，您为我的付出，令您的头上的头发一根一根的苍白，老师，我真的很感谢您对我的 教育 。
137、老师是共性化 教育 ，你是个性化学习。
138、老师是园丁，哺育着我们；老师是妈妈， 教育 着我们学会做人；老师是同伴，和我们一起欢乐。
139、立足岗位，服务 教育 ，为党旗添彩。
140、廉洁自律重 教育 ，警钟长鸣筑防线。
141、廉政 教育 醒人守律，监督防范壮企富民。
142、没有爱的 教育 ，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
143、没有爱就没有 教育 ，没有兴趣就没有学习。
144、没有哪种 教育 能及得上逆境。
145、没有热忱的经营者，也就 教育 不出敬业的员工。
146、没有时间 教育 儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基
147、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的 教育 ，犹如维生素之于生命。
148、母爱是严厉的。生活上，妈妈无微不至；学习上，妈妈却严厉无比，妈妈总 教育 我要“今日事，今日毕”，不管多晚，妈妈总要督促我将当天的作业完成了，她决不容许我有半点马虎，决不容许我有半点应付。
149、母亲的胸怀是孩子最初的 教育 。
150、母亲是一个神圣的角色，她用爱哺育我，用心 教育 我，把一切美好的希望都寄托在我的身上。母亲，您太伟大了，您给予了我生命， 教育 我成*，让我过上幸福美满的生活，感谢您！
151、你不欠孩子什么，永远都不，养他们长大，不让饿坏病坏，让他们接受 教育 ，你欠父母的太多。
152、逆境里正确认识自我；逆境完善自我；逆境成熟自我；没有哪种 教育 能及得上逆境。
153、年轻人把受 教育 求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
154、培养自然人的 教育 ，即自然 教育 ，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
155、皮鞭抽打是不会产生贤才的，引申之意是贤人在于 教育 培养。
156、普通的孩子，用得法的 教育 ，就会成为超常的人。
157、前后不一致是 教育 中最严重错误之一。
158、穷人由于缺乏 教育 ，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。
159、让我们用自己的行和自己的心去 教育 我们的孩子。
160、人的成长要接受四个方面的 教育 ：父母、老师、书籍，社会。有趣的是，后者似乎总是与前面三种背道而驰。
161、人类爱是 教育 的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我 教育 ，那他就能 教育 好自己的孩子。 教育 孩子的实质在于 教育 自己，而自我 教育 则是父母影响孩子的最有力的方法。
162、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的 教育 就会成为什么样的维形。
163、如果家庭 教育 出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
164、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的 教育 经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人。
165、善莫大于大学 教育 ，恶莫大于无 教育 之大学。
166、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了 教育 的关键。
167、谁要是自己还没有发展培养和 教育 好，他就不能发展培养和 教育 别人。第斯多惠
168、身体 教育 和知识 教育 之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。柏拉图
169、什么是 教育 ？培养良好的习惯就是 教育 。
170、生产劳动和 教育 的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
171、生活、工作、学习倘使都能自动，则 教育 之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自学的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
172、生活渐渐地作出了结论：只要整个学校、全体教师和全体学生作出努力，首先是教师努力 教育 ，没有也不会有一个学生不能成为诚实正直、热爱劳动、坚强勇敢、无限忠于祖国和劳动人民的人。
173、生活中，我们每个人都有过感动，您，是否因感动而发奋图强，擦干眼泪努力拼搏呢？而我，因为感动改变了自己的人生态度，增强了我对 教育 事业的喜爱和执著。
174、师的人格就是 教育 工作中的一切。
175、手，谁都有一双。是妈妈，赋与我们生命；是妈妈，呵护我们成长；是妈妈， 教育 我们人生的道理。
176、水浒 教育 我们要反抗就要将反抗进行到底，不然下场一样。
177、虽然，很多有成就的人士都没有受过很多 教育 ，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁，紧记！
178、所谓“减负”绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学习为主动学习，减少 教育 中师生的无效劳动，增加学生发展的目标。
179、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德 教育 ，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界包括学习就是不可能的。苏霍姆林斯基
180、外语 教育 ：不强调语法结构，重在语言表达、沟通。交际的功能是第一位。
181、惟我钟情的 教育 事业，吾将笃行而不倦。
182、为了人民的 教育 事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
183、我爱我们的祖国，因为是祖国培养我， 教育 我，还让我们感到有安全感。
184、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来 教育 人的平常人。吴玉章
185、我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的 教育 。
186、我的青春献给了那个叫义务 教育 的男人。
187、我的英语老师是那么辛勤，帮助我们成才。老师啊！您在我心中是一位十分优秀，十分美丽，永不衰老，永远青春的老师，教师您是我父母亲的恩人您帮他们 教育 了儿女。英语老师，我爱您！您永远在我心中。
188、我感谢我的妈妈，她虽满足我的要求，但始终不放纵，我不敢想象如果没有了妈妈，那我现在会成什么样！感谢妈妈对我的 教育 ！妈妈，感谢有你！
189、我们常常 教育 别人要学会从自己身上找问题。可是我们却无法做到，我常常听到离职以后的员工说起原来服务的公司，便骂声不绝；一个老板提及曾经为他服务过的职员也说得一无是处。
190、我们的学校，是一所崭新的学校，拥有先进的教学设备：电脑室、语言实验室、多功能电化 教育 教室、电子琴教室、舞蹈教室；物理、化学、生物实验室等等，给我们的教学和学习提供了良好的硬件环境。校园里还建成了200米6环道塑胶田径运动场，塑胶篮球场，单双杆运动区及室内游泳教练池等一批运动场地及设施。
191、我们深信 教育 是国家万年根本大计陶行知。
192、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由 教育 赐与我们。
193、我们要努力普及九年义务 教育 ，提高全民的文化程度。
194、我认为， 教育 的真谛是帮助每个人成为他自己，帮助他实现自己的人生价值，把个人的独特性发挥到极致，从而为民族、为人类作出自己独特的贡献。
195、我生下来时很聪明的—— 教育 把我给毁了。萧伯纳
196、我喜欢向没有知识但是聪明的人学习，他们那一套不讲理、原始，令人难堪，但往往行得通。受过 教育 的女人事事讲风度，连唯一的武器都失掉，任由社会宰割。亦舒
197、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是 教育 。
198、我一次代表中国出现在了学校的研讨大会上，因为我们学校领导说我是中国 教育 的失败，是我们学校的失败。。
199、无论就男性或女性来说，我认为实际上只能划分为两类人：有思想的人和没有思想的人，其所以有这种区别，差不多完全要归因于 教育 。
200、无限相信书籍的力量，是我的 教育 信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
201、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过 教育 培养一种良好的习惯。弗兰西斯·培根
202、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的 教育 ，去建立一种好的习惯。弗兰西斯·培根
203、现任 教育 者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
204、现在生活条件好了,邢老师依然 教育 儿女们要艰苦朴素,不能铺张浪费。
205、小时候我们经常被 教育 说不要追求金钱，还嘲笑那些有钱人，说他们穷得只剩下钱。长大后才发现，我们自己穷得连钱也没有。
206、心系 教育 ，心系学生，让爱做主。
207、心中有目标，眼中有孩子，处处有 教育 。
208、新的 教育 学不是在抽象思想的痛苦煎熬中产生出来的，而是在人的活生生的行动中，在真正的集体的传统和反应中，在友谊和纪律的新形式中产生出来的。
209、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的 教育 能创造奇迹。
210、学校应充分利用社会的各种 教育 资源，调动一切可以调动的力量，应尽一切可能请进名师专家，让教师和学生有较多的机会聆听大师的声音、与大师对话。这多少会机器他们向往大师、成为大师的冲动，多少会使他们觉得大师就在身边，大师并不遥远。
211、要把 教育 和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
212、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的 教育 者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
213、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的 教育 。陶行知
214、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体 教育 了你。那一天你若和集体脱离句语说，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
215、一个好的教师，是一个懂得心理学和 教育 学的人。苏霍姆林斯基
216、一个人的启蒙 教育 能够决定他未来的一生。
217、一个人可以受过 教育 ，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴。毕淑敏
218、一个学校实施 教育 的要素，最重要的不外乎教授的人选，图书仪器等设备和校舍建筑。这三者之中，教授人才的充实，最为重要。
219、一切 教育 都归结为养成儿童的良好习惯。
220、一切浪费都是由于学校和现实隔离开来。……在谈到 教育 中的浪费问题时，我希望能使大家注意到学校制度各个部分的隔离现象，注意到 教育 目的的缺乏统一性，注意到各门学科和方法的缺乏连贯性。
221、一生的生活是否平安、吉祥、幸福，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的 教育 ，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
222、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候 教育 。
223、以 教育 实践活动为契机，大力推进美好乡村建设！
224、以人为本，是一切 教育 的出发点。
225、意识是成功 教育 的基础。
226、意识是成功 教育 的基矗。
227、应当 教育 孩子们，特别是少年们能主宰自己的良心，能够管束住它，那么它就会成为一个人一生行为举止的聪慧的、卓越的卫士。
228、用爱谱写 教育 的乐章。
229、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心 教育 学生。
230、用孩子的眼光看孩子让 教育 事业充满活力。
231、用人格 教育 人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
232、用心用爱去 教育 呵护每一个学生。
233、优质 教育 是每个孩子的权利，它应该不分贫富，不分地域，为每个孩子提供公平的发展机会。
234、有了关爱才有了父母含辛茹苦地工作，只为了你；有了关爱才有了父母语重心长地 教育 ，只为了你；有了关爱才有了父母宽广博大的胸襟，只为了你。
235、有人问鹰：“你为什么到高空去 教育 你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去 教育 他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”。莱辛
236、幼儿 教育 ，引领孩纸走向成长；小学 教育 ，指向广阔阳光明天；初中 教育 ，指导孩纸熟知历史；高中 教育 ，所谓的第二个春天；大学 教育 ，步入社会的垫脚石；职后 教育 ，引领技术人才的创维。
237、杂草铲除要趁早，孩子 教育 要从小。巴尔扎克
238、在大多数场合，人们不善于给慈爱和严厉制定标准，而在 教育 上，这种标准是完全必要的。马卡连柯
239、在道德 教育 方面，只有一条既适合于孩子，又对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。甚至教人为善这一条，如果不从属于这个教训，也是虚伪的、矛盾和有害的。卢梭
240、在对少年进行性 教育 工作中，我们特别注意做女孩子的工作。应该把它称为培养母性自豪感的 教育 。
241、在激情的促使下，孩子们随时准备立即采取某项行动。要知道，儿童的心灵才刚刚开始为他人的忧而忧，为他人的乐而乐，因此不让他们心中这股炽热的感情冷却，而让它流入人们的心中是那么的重要啊！我以为一个 教育 者的职责就在于使孩子们在道德方面表现出来的这些感情日益加深并永远保持下去。
242、在 教育 的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
243、在 教育 中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应尽量多些。人类完全是从自我 教育 中取得进步的，而为了取得最好的效果，每个人的心智必须多少照同样方法取得进步。
244、在乡村出生长大的人，等于受了一部分最好的 教育 。
245、在小、中、大学所学的东西，并非 教育 本身，而是 教育 的手段。
246、在一个领域立住脚后一定要扩大，就像我一开始只做一个托福班，没多大的市场，但后来因为做稳了，就把它扩大到整个 教育 产业。
247、这部电影 教育 意义深刻,耐人寻味。
248、这场电影 教育 意义深刻,看了让人回味无穷。
249、这次会议的主要内容是讨论义务 教育 问题。
250、这些孩子们已经失去了母亲，但是不能失去母爱，“汶川大地震孤儿救助专项基金”设立后，首先会迅速投入目前最为紧急的抢险救灾之中，更会着眼于这些孤儿在灾后重建中长时间的生活、 教育 、心理辅导等层面，帮助他们健康成长。我特别希望这个行动得到更多女性朋友的参与，给失去母亲的孩子们送去母爱。
251、真的 教育 是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
252、真正的 教育 不能没有热情关怀和洞察力。苏霍姆林斯基
253、真正的 教育 与其说是言辞，无宁说是在实践。
254、真正的 教育 者向来都是情感丰富的人。他对欢乐，对忧愁，对令人担心的事，都有着深刻的内心体验。如果儿童觉察出自己教师的感情是真诚的，他们就会信任他。
255、知 教育 者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
256、知识改变命运，学习改写人生， 教育 改善人格，反思启迪智慧。
257、只有当你不断地致力于自我 教育 时，你才能 教育 好别人。
258、只有能以敏感的心灵去觉察学生最细微的内心活动的人，才配称为善良的人，才有权力当学生的导师。善良的最主要的、决定性的细微含义之一，就是 教育 者要有坚强的意志，对精神空虚、虚情假意的任何表现采取决不妥协的态度。
259、纸上的 教育 改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
260、中国古代的 教育 方法，有不少东西值得借鉴，但如不加分析地照搬，那就不合时宜了。
261、中国 教育 之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国 教育 革命的对策是手脑联盟句语说整理，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
262、中小学生是不成熟的个体，对其 教育 是教师的责任， 教育 的过程是一个启智明理导行的过程。教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
263、主要的是要诚实地对待学生们，检点自己，把我们的孩子们 教育 成为真正是优良的、真正是社会主义的公民，即诚挚的、勇敢的、富于同志情谊的，在儿童心理和儿童可能范围内遵守纪律的人。
264、追求理想是一个人进行自我 教育 的最初的动力，而没有自我的 教育 就不能想象会有完美的精神生活。苏霍姆林斯基
265、资本主义故意 教育 人们彼此敌对，它害怕劳动者的团结。但是我们的党却 教育 人有深厚的的同志爱和友谊。人的巨大精神力量就在这里：觉得自己是在友好的集体里面。
266、最有效的 教育 方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问.
267、最重要的 教育 方法总是鼓励学生去实际行动。
268、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部 教育 成果从此为之毁灭。卢梭
