1、爱国主义是一种生动的 集体 责任感。

2、把 集体 的东西据为己有,这种损公肥私的做法受到了大家的谴责。

3、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为 集体 谋利益。陶行知

4、白鸽在天上盘旋着，当时正是一番最好的秋天的阳光，鸽群从天空滑过时，满空中泛着迷人的白光。这些小家伙，居然在见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地展翅、滑翔或做 集体 性的俯冲、拔高与穿梭。

5、班级就是一个大孩子和一群小孩子互相学习生活的一个 集体 。

6、班级是一个天然乐园，师生 集体 商讨好规则之后，孩子们可以选择自己喜欢的风筝自由放飞，线是无形的，风是无形的，剩下的就是创造力和想象力的发挥。

7、班上的捣蛋鬼们总是惹事生非，常常给我们带来许多的烦恼，让 集体 受到损失。

8、班长在全校师生大会上用响亮的话语表示了要争当先进 集体 的决心。

9、班主任工作八法，这八法是：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、 集体 凝聚、家访沟通和反思升华。

10、帮助别人是一种高尚的美，而一个大 集体 就是用这种美构成的。一个 集体 如果拥有这样的美，那它一定是一个强大的 集体 。

11、北平原节的 集体 仪式上，一位巫毒教的祭司绕着一位神智恍惚的信徒打转。

12、被誉为"绿都"的福建省三明市，山清水秀，生态优良，是全国 集体 林区改革试验区。

13、标准的中国人，他的尊严，不是在他自己身上，而是在 集体 里。他从不维护自己的尊严，却致力于维护某种类别或 集体 概念中虚无缥缈的神性。

14、不管一个人多么有才能，但是 集体 常常比他更聪明和更有力。奥斯特洛夫斯基

15、不要太高估自己在 集体 中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起！

16、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生 集体 表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯

17、曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开 集体 ，只有团结互助的 集体 才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。

18、唱歌曲环节 集体 演唱了爱国歌曲“歌唱祖国”,在慷慨激昂的的歌声里,彰显了我们的爱国主义,激发了我们的工作热情。

19、诚信既是一个人的立身之本，也是一个国家、民族、 集体 的生存之基。诚实的人，才能心智清明，择善而从。“言必信，行必果”是亘古不变的人生哲理。

20、春天的中午，太阳公公走到当空。校园里的小草像是心灵手巧的纺织能手，它们用自己星星点点的绿色，依靠 集体 的力量，织成了一块块绿茸茸的地毯。小树刚从冬眠中醒来，就舒展开嫩嫩的小叶，为校园增添了点点新绿。

21、从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了 集体 的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

22、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的 集体 。

23、从远处眺望那佘山的美景，只见那连绵起伏的山峰，像一个个手拉手儿的小朋友排在那儿。那一座座山峰，都十分友好，十分平等，谁也不孤峰突起，好像谁也不愿脱离 集体 ，谁也不盛气凌人似的。

24、大家都在为 集体 、为社会出力，你总打个人小算盘，不惭愧吗？

25、但新时代的抒情歌曲在风格上显然又与过去不同，它比较淳朴，容易为广大群众所接受；它健康、乐观、充满 集体 主义精神，而不是在个人主义小天地中的顾影自怜和自我陶醉。

26、滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和 集体 事业融合在一起的时候才能最有力量。

27、滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和 集体 事业融合在一起的时候才能最有气力。

28、对班 集体 有利的事,我们都不能冷眼旁观,置身事外。

29、对父母和同志，对 集体 和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上 集体 。苏霍姆林斯基

30、对付妒忌只有使妒忌者生活得更幸福、更充实，只有在他们年轻时就鼓励他们有 集体 事业心而不是竞争的思想，舍此之外更无他法。

31、对这次 集体 行动,班主任郑重其事地宣布了纪律。

32、多年来，我始终奉行严以律己、宽以待人的工作作风，与领导与同事和睦相处，热心服务 集体 、服务他人，在群众中有较高的威信，工作成绩也因此而较为出色。

33、凡是对 集体 有益的事，我们就做；凡是对 集体 有害的事，我们就不做。

34、奉献是人类自身道德修养的一种境界。奉献是发挥个人积极性和创造的源泉，能自觉追求人生真、善、美；能自自觉提自我主体素质；能融洽入 集体 的社会，是真诚互助的桥梁；也是实现人生价值的重要条件。

35、奉献亦非做秀，不是为图表扬或出风头，而只是不想昧着良心做出违背良心的事情，使身边的人不会讨厌我们，让自己能够融入 集体 这个大家庭受欢迎，能够让自己周围生活圈子多一些和谐气氛，让自己更自信、开朗、和快乐，让生活多一些乐趣！

36、高三是 集体 战斗与个人成就的时期。

37、个人的力量与 集体 相比,总是微不足道的。

38、个人离不开 集体 ，只有团结互助的 集体 才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。

39、个人如果单靠自己，如果置身于 集体 的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。

40、个人如果但靠自己，如果置身于 集体 的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。高尔基

41、个人如果但靠自己，如果置身于 集体 的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。

42、个人意见和 集体 意见不同时,个人应该服从于 集体 。

43、个人主义与 集体 主义是水火不相容的。

44、个性和 集体 融合起来，人会失去个性，相反，只有在 集体 中，个性才能得到高度的觉醒和完善。

45、构建和谐社会，就是要把每一个人不同的声音和谐融入到在的 集体 的声音当中。真正的和谐就是在坚持不同的声音，不同观点的前提下，对于他人的一种宽容，一种融入。

46、孤单只是个体和 集体 的区别。寂寞则是心灵上的孤单，缺少心灵上的共鸣。

47、古代企业治理的沉小义务，就在于谋供企业目的取 集体 指标二者的统一，二者越分歧治理后果就越糟。

48、关心 集体 ，自理能力强，你能按时完成各科作业，但有时上课不够留心，还有些小动作，希望你能勇敢地站起来与贪玩、怕困难作斗争，这样你才会不断进步，相信你一定会做到的。

49、国家利益、 集体 利益、个人利益要三者统筹兼顾才行。

50、过程与结果：对基层的职员要重视过程管理，对高层的职员要重视结果管理。如果颠倒过来，管理必乱。如果一视同仁， 集体 的效率必下降。

51、航海家博德荣获了国家最高勋章,他却功成不居。他说,航海是 集体 的事业,没有哪一个人能承受得起大自然的挑战。

52、好的 集体 中，学生自尊心是极易培养的。

53、和 集体 利益相比，个人利益是次要的。

54、互联网让中国人的 集体 智商得到大大提高。一个人可以很*蛋，换了一屋子人整天说、吆喝，最后形成一些共同的共识，这个共识的水平怎么样，就是这个屋子里的人的 集体 智商的体现。

55、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的 集体 里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯

56、即使是最好的儿童，如果生活在组织得不好的 集体 里，也会很快地变成一群小野兽。

57、即使是最好的儿意，如果生活在组织不好的 集体 里，也会很快地变成一群小野兽。

58、 集体 参观时,他总是自己任意行动,实在缺乏纪律性。

59、 集体 的感觉会使你化险为夷，逼近你成功的目标。

60、 集体 的力量不仅仅是实际行动的凝聚，更是情感的交流和情谊的建立，这种 集体 的凝聚力无法替代。

61、 集体 的力量不仅仅是数量的积累，更是团队精神的凝聚，只有团结一致，才能取得共同的成功。

62、 集体 的力量不仅仅体现在物质层面，更表现在共同的信念和价值观上，这种 集体 精神是无法被击垮的。

63、 集体 的力量具有无穷的潜力，只要我们相信 集体 的力量，努力奋斗，任何困难都能被克服。

64、 集体 的力量可以战胜一切难题，只要我们坚持团结合作，共同努力，我们一定能够取得胜利。

65、 集体 的力量如钢铁，众人的智慧如日月。

66、 集体 的力量是无穷的，当我们齐心协力，相互支持，我们能够创造奇迹。

67、 集体 的力量是源自于每个人的智慧和创造力的结合，只有通过开放的思维和相互的交流， 集体 才能不断进步。

68、 集体 的力量源自于每个个体的积极付出和无私奉献，只有这样，我们才能共同达到更高的目标。

69、 集体 的事，大家都要管，不能事不关己。

70、 集体 的事,人人有责,不能事不关己,高高挂起。

71、 集体 的事靠群策群力才能办好。

72、 集体 的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。弗兰西斯·培根

73、 集体 的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。真正的教师必是读书爱好者：这是我校 集体 生活的一条金科玉律，而且已成为传统。

74、 集体 就像一片大海，每个个体都是海中的一滴水，只有紧密地串联起来，才能汇聚成巨大的力量。

75、 集体 就像一条紧密的纽带，把每个个体紧密联系在一起，只有 集体 的力量才能超越个人的局限。

76、 集体 就像一支不可逆转的力量，只有在 集体 的保护下，我们才能安心发展，追求更高的目标。

77、 集体 就像一座坚固的堡垒，只有我们紧密地团结在一起，才能够抵御外来的诱惑和挑战。

78、 集体 利益应高于个人利益。

79、 集体 生活不可能像一个人生活这么自由，你需要调整一下自己的生活规律。晚上宿舍是有熄灯时间的。

80、 集体 生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知

81、 集体 失败，个人根本就无成功可言。

82、 集体 事业的成败，取决于每个个体。

83、 集体 是聪明才智的结晶。

84、 集体 是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。

85、 集体 是社会的有机体，……教师的使命就是创造这种模范的组织，爱护它，改善它，把它传给新的教师。这并非在两个人之间来讲道德，而是对于 集体 的正常成长的技巧而聪明的领导，这就是教师的使命。

86、 集体 是一个大家庭，每个人都有责任和义务为 集体 的发展和繁荣做出贡献，共同创造美好的未来。

87、 集体 是一个合作的平台，只有通过相互合作，我们才能共同实现更大的目标。

88、 集体 性在网络社会及其文化中的表现是其广泛的参与性和参与规模的庞大性，即使精英文学再怎么对网络文学不屑一顾，它也不能轻视网络文学惊人的点击率和阅读量，这是文学存在不容忽视的基本力量。

89、纪律是 集体 的面貌， 集体 的声音， 集体 的动作， 集体 的表情， 集体 的信念。马卡连柯

90、既然咱们组成一个新 集体 ,就应当有福同享,有难共当,互相关心才对。

91、家庭 集体 的完整和团结一致是良好教育的一个基本条件。

92、假如一个学校里有这样的教师 集体 ，在这个 集体 里的每个教师看来，全校的成功占第一位，而他班上的成功占第二位，至于教师个人的成功只放在第三位，那末在这样的 集体 里才会有真正的教育工作。

93、教导儿童服从真理、服从 集体 ，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴

94、教师 集体 的统一是最有决定性的一件事情。就是最年轻、最没有经验的教师，如果在统一的、精诚团结的 集体 里，有很好才能的领导者来领导，那么，跟任何一个与教师 集体 分道扬分道扬镳的有经验、有才能的教师比较起来，也要作出更多的事情来。

95、教师 集体 和儿童 集体 并不是两个 集体 ，而是一个 集体 ，而且是一个教育 集体 。同时，我认为我们不应该教育个别的人，而要教育整个 集体 ，这是正确的教育的唯一途径。

96、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为 集体 的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。

97、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为 集体 的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。

98、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在 集体 和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

99、尽管我们很难从西方法治发达史中清晰的剥离出属于法律职业共同体的 集体 贡献，但毫无疑问，如果舍离法律职业共同体的智慧与努力，西方即便不至于陷在中世纪黑暗中不能自拔，也绝不会有今天的辉煌。

100、句语说尽量原创和收集优质句子,使您在造句的同时,还能学到有用的知识.

101、句语说原创和收集优质句子,使您在造句的同时,还能学到有用的知识.

102、据我自己的经验，几乎没有遇见过一个喜欢远行的现代流浪者是偏激、固执、阴郁、好斗的。反之，那些满口道义、鄙视世情的书斋文人如果不得已参加某种 集体 旅行，大多连谁推扛行李、谁先用餐、谁该付款等琐碎问题也无法过关。

103、科学技术发展到今天，已是综合的大规模的 集体 的事业。

104、课堂上，你总是闪动着求知的眼睛，积极而认真的思考，回答每一个问题。你身为班干，工作负责，关心 集体 ，热心帮助同学，学习成绩优秀，正棒啊！希望你百尺竿头更进一步！

105、孔德认识到，而其诸多同时代人却未能认识到，如果一个世俗社会完全醉心于财富聚敛、科学发现、大众娱乐、浪漫爱情，却从根本上失去了伦理教诲、心灵抚慰、超然敬畏、群体凝聚，则该社会终将遭遇防不胜防的 集体 病患。

106、宽容可以使人与人之间更好的交流，它可以使一个 集体 变得更加温暖，可以使一个民族更加有凝聚力。同学之间的宽容，师声之间的宽容都可以使一个 集体 更加温暖。

107、来此地就是一种精神上的投降。我们所见的仅仅是旁人所见。过去来此的成千上万的人，将来要到此一游的人。我们心甘情愿地成为一种 集体 感觉的组成部分。这一点实实在在地丰富我们的想象。这与所有的旅游活动一模一样，某种意义上是一种宗教经验。

108、劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会 集体 工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。

109、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的 集体 ，在我们这个 集体 中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。

110、离开了 集体 ，你个人即使有三头六臂也不顶用。

111、力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从 集体 来。

112、良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的 集体 。

113、两年多来，创建工作锲而不舍、只争朝夕，先后获得了文明单位、巾帼示范岗、先进 集体 等荣誉称号。

114、没有板块 集体 行动不买，不是龙头不买，不是强势不买。

115、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师 集体 的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

116、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予 集体 的一种影响。马卡连柯

117、每个人都是 集体 的一部分，我们应该用自己的力量为 集体 的发展做出贡献，让 集体 更加强大。

118、每个人都是一个完整的世界，一个思想、感情和感受的世界。个人怎样“影响” 集体 ， 集体 又怎样“影响”个人，对此我们是无权视而不见的。让学生感到孤独，感到对他的痛苦和欢乐无人作出反应，这是教师的道德所不容的。

119、每个人都是整个 集体 的一部分，我们应该尊重彼此的差异，共同创造一个包容和谐的环境。

120、每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到 集体 ，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。冼星海

121、每个同学都要以实际行动为 集体 争光。

122、每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。由于教师和学生 集体 在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。

123、美国式管理的哲学基础是个人主义，日本式管理的哲学基础是 集体 主义，中国式管理则是我们常用的交互主义。

124、面对 集体 财产遭到大火的威胁，我们怎么能无动于中呢？

125、民间文学中那些表现劳动主题的作品，往往歌颂 集体 的力量，赞美群众的技能和智慧，充分估计劳动的意义，从而对那些勤劳的人们倍加赞扬，对那些游手好闲的懒汉，或者不劳而获的寄生虫多方的鞭挞与惩罚。

126、某某市隆重举行表彰大会，表彰全市见义勇为的先进 集体 和个人。

127、目空一切的 集体 主义背后，是村民从物质到精神都不得不仰仗 集体 及其领导者的鼻息，陷入权利意义上的双重贫困。

128、内审人员最大程度发挥团队合作精神，为 集体 的成功分享自己的知识和专长，同时内审人员又要自力更生。

129、你们要好好学习毛*席着作，依靠群众，依靠 集体 ，自力更生，团结抗灾，战胜困难，发展生产。

130、你是个懂事，有礼貌的孩子。对工作你认真负责，热爱班 集体 积极为班级做好事。与同学团结合作，友好相处，按时完成作业，成绩不错。如果你能自觉的学习多花点时间在学习上，你会更优秀的。

131、你是个活泼可爱的孩子，你对 集体 那么关心，对劳动那么积极，对同学那么团结。老师希望你在学习上再加把劲，争做学习的主人，你会更棒的！

132、凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的 集体 ；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想。

133、其实，虽然在 集体 劳动的队伍中有他的大名，但是，从来也没有真心实意地参加过 集体 劳动。

134、青蛙会“搬家”吗？有的同学也许回答：“青蛙是动物怎么会‘搬家’呢？其实我们都知道青蛙必须在水质优良、温暖、清洁的水中才能繁衍，之所以有”搬家“现象，就可以说明当地的水环境受到了污染，青蛙必须迁移到别的地方去。所以，就有了 集体 ”搬家“的现象。

135、群众力量、 集体 力量才是创造世界和创造历史的伟大力量，个人的力量只是这个伟大力量中的“沧海一粟”。

136、让我们的 集体 成为每个人心中的乐园。

137、让我们一起来：关心 集体 ，爱护公物，保护环境！

138、热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即 集体 、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。高尔基

139、热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，即 集体 、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。

140、热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既 集体 、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。高尔基

141、人才问题，并不取决于每个人有多大的能力，而取决于能否把他们组成一个 集体 ，能否以总体的力量来取胜。德田虎雄

142、人的巨大的精神力量就在这里觉得自己在友好的 集体 里面。

143、人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的 集体 里面。奥斯特洛夫斯基

144、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童 集体 的内容丰富而形成多样的生活中才有可能； 集体 生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。

145、任何 集体 的利益都必须允许有个人的自由和选择。

146、日期：8月1日。目的：祝福你。战术：快乐悄悄迂回，健康 集体 冲锋，幸福将你包围。结果：烦恼全军覆没。八一节快乐！

147、如参加当地社会组织的一些 集体 活动，与当地人建立经常性的交往关系，甚至加入当地的一些社会组织等，想在城市安家立业，但自己的根仍在农村，矛盾心理异常突出。

148、如果没有相互间的信任、支持与合作，就不会有一个优秀的 集体 和共同的荣誉，想着团队成员彼此信任带来的工作的收获，我的思想和精神境界就得到一种升华，信任在团队中是一份义不容辞的责任源自句语说，也是要对得住这份信任不遗余力干好工作的不竭的动力。

149、如果缺乏生气勃勃的感情生活，少先队组织就会变得软弱无能、消极懒散。只有当一种思想表现为奋发的精神，表现在斗争中，表现在遇到困难和克服困难的过程中的时候，它才能成为激励少先队 集体 奋发向上的因素。

150、如同秋天一样，隐在香韵外表下的才是它的精神。桂花总是能教给我些什么：人只有在放弃了自我而融入到 集体 中时，才能体现他的价值所在，才能把自己的平凡、渺小、微不足道通过另外一种方式变得强大。

151、上世纪40年代的杭州人举办 集体 婚礼，穿着西服的新郎是怎样的眉飞色舞？

152、谁若觉得自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与 集体 脱离，谁的命运就要悲恸。 集体 什么时候都能进步你，并且使你两脚站得稳。

153、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与 集体 脱离，谁的就要悲哀。 集体 什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。

154、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与 集体 脱离，谁的命运就会悲哀。 集体 什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。奥斯特洛夫斯基

155、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与 集体 脱离，谁的命运就要悲哀。 集体 什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。奥斯特洛夫斯基

156、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与 集体 脱离，谁的命运就要悲哀。 集体 什麽时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。奥斯特洛夫斯基

157、谁若与 集体 脱离，谁的命运就要悲哀。奥斯特洛夫斯基

158、谁若与 集体 脱离，谁的命运就要悲恸。

159、谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和 集体 事业融合在一起的时候才能最有力量。

160、胜利的企业经营所需具备的因素是血咪冷衷于货品的产没，确实熟知产没废品，义务感以及无效地派免职务。经理职员必须能争部属充足施展从我才干，独坐作业以担当份内完整职责；也必需将企业组织内每一 集体 望为追觅独特目的的一份子。

161、使 集体 受到崇高精神鼓舞的最重要活动是经常关心人。帮助人、关心人并不是一件乍看起来很容易的事。要激起孩子们把自己的精力用于为别人创造幸福的愿望。这种关怀是很难以某种劳动定额来衡量的。只有当体力上付出的努力是精神力量的一种表现时，才能使给人以欢乐的愿望变得高尚起来。

162、世界上没有比当医生和教师更富有人道主义色彩的职业了。医生直到病人最后一分钟还要为挽救他的生命而拼搏，绝不会让患者感到自己病情严重，甚至毫无希望。这是起码的医德。我们教师应该在自己的 集体 中发展、深化我们的教育道德，应该确信教育中富有人情味的开头正是每个教师素养中最重要之点。

163、世界在发展，时代在进步，事实证明，一对一的政治单挑已经落9了，为适应潮流的发展，政治组织应运而生，大规模的 集体 斗殴即将拉开序幕。

164、是不同壮大的国家，是太多团结的 集体 ，是无数幸福的家庭。亲爱的朋友，世界人口日来到，愿我们尊重人类，实现飞跃！

165、手里拿着白条子的农民怒气冲天， 集体 拥向市**。

166、书，这是一种重要的、永放光辉的明灯，是学校 集体 的丰富的精神生活的源泉。阅读，这是一个富有智慧而又善于思考的教师借以通向儿童心灵的门径。

167、思想方面，我积极进取，不断向上，为人师表，大学的 集体 生活培养了我正直无私的品质，培养了我尊重别人，真诚待人的性格，教学实习的经历培养了我对事业和热爱以及对学生的无私关爱。

168、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在 集体 中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。苏霍姆林斯基

169、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在 集体 中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。苏霍姆林斯基

170、塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定，赢得 集体 和社会的赞扬，这就是自尊的表现。

171、所谓自暴自弃，并不在于智力、想象力和勇气的枯竭，而在于当事人已经不打算对这种枯竭加以掩饰。自暴自弃的最高表现形式并不是枯竭或者对枯竭的不加掩饰，而是通过 集体 的怀抱来升华这种枯竭，赞美这种枯竭，顶礼膜拜这种枯竭。

172、所有对“个人主义”和“象牙塔”的攻击，所有信誓旦旦的诸如“只有在跟 集体 融为一体的时候才会有真正的个性”之类的陈腐谰言，都不能越过这样一个事实，即被收买的头脑，必定是个被糟践的头脑。如果没有自发性，文学创作就是不可能的，就连语言本身也会跟现在的完全不同。

173、他成天考虑个人的私事,对班 集体 的事漠不关心。

174、他虽在草原上单独放牧，却意识到自己是处在一个团结的 集体 中间，从没有形单影只，孤立无援的感觉。

175、他只顾自己埋头学习，对班 集体 的事一概不闻不问。

176、他作风民主,从不大权独揽,我局许多重大决策都是领导班子 集体 研究决定的。

177、她刚到这个班 集体 ,还不太合群。

178、田野里，稻子一片金黄，在秋风中，翻起了金色的波浪，棉花苞笑裂了嘴，吐出雪白的棉花。白菜绿油油，风儿吹来，摇摇摆摆，好像在跳 集体 舞。

179、同样是*博，有的称为犯罪；有的叫献爱心。前提不同的是，前者仅用个人名义，后者盗用 集体 名义。在某种境况下，冠冕堂皇的名份是成事的基石；狐假虎威的包装是成功的母亲。

180、同在一个 集体 ,彼此之间各不相谋,甚至你算计我,我算计你,这样怎么能把事情办好呢?

181、统一的教师 集体 的目的是：使自己本身的成就辉煌灿烂起来，同时，使整个 集体 的成就也辉煌灿烂起来。

182、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和 集体 观念。

183、为了班 集体 利益,他只好委曲求全。

184、为了国家和 集体 的利益，为了人民大众的利益，一切有革命觉悟的先进分子必要时都应当牺牲自己的利益。

185、为了使 集体 受到教师的和谐一致的理想、信念、兴趣、趣昧、好恶等崇高精神的鼓舞，需要些什么呢？首先需要教师具有高深的学问。用列宁的话说，要具有真正的学问。我们的教师必须深刻而又严肃地认识到我们是在用思想和知识教育人的这一真理。

186、为他人、为 集体 、为社会作贡献，是高尚的生活，纯洁的生活，也是最美的生活。

187、我国的耕地属于农民 集体 所有。

188、我们班被评为先进 集体 ,大家无不额手称庆。

189、我们班的同学团结友爱,形成了一个战斗的 集体 。

190、我们班长在班上工作这块总是鞍前马后的尽力为我们班 集体 着想。

191、我们不能为他对班 集体 的热忱泼冷水。

192、我们的班 集体 就好像一个温馨的大家庭，我们时时刻刻被同学的友谊包围着。这种友谊有时是一张课桌上的两对明眸，有时是一把花花绿绿的大雨伞，伞下的两个身影，是人与人之间最美好的情感。

193、我们的 集体 ,只要人人为公,个个争先,大家的私心杂念也就少了。

194、我们经常说要爱公司，要有团队精神。这是来自于西方先进职场理念，并没有问题，但劳资对立的问题呢？我们的企业就不会再提了，西方的劳资谈判、工会等等职场现状都被中国老板们 集体 忽略了。

195、我们所有的工厂和设拖可能明天会被全部烧光，但是你永远无法动摇公司的品牌价值；所有这些实际上来源于我们品牌特许的良好商誉和公司内的 集体 智慧。

196、我们这个 集体 ，不曾分开过不曾放弃过，正因为我们的团结，天空变得更蓝，雪花变得更白，花儿变得更艳，树木变得更茂盛！

197、我们作教师的应当在自己的 集体 里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。

198、我校 集体 认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师 集体 才能成为一种教育力量。

199、我有一个同学，他的名字叫黄耀明。你看他两条弯弯的眉毛下长着一双圆圆的眼睛，红红的嘴巴上有一个小小的鼻子。他扮各种动物装得可像了，他热爱班级，热爱 集体 ，可他最大的优点还是助人为乐。

200、我原来是个性格非常内向的孩子，平时不爱说话，上课也不积极发言，对班 集体 的事情漠不关心。

201、我在 集体 中只不过是太仓一粟,实在起不了什么作用。

202、无论任何情况，都不允许出于利益的考量而牺牲人命或人的健康，这不仅包括不应要求民众为了抢救 集体 财产而甘冒生命风险，而且也包括不应出于对社会的经济成本的顾及而鼓励罹患不治之症者主动要求安乐死。

203、无数事实使我相信：要使男孩成长为真正的男子，要使学校 集体 中的各种关系充满着男子关心女子的侠义精神，要使 集体 能对粗鲁或无礼的轻微举动表示反感或谴责，男孩们就应比女孩们坚强得多，就应受到真正的“男子汉”的困难磨练。

204、现在的孩子住在高楼里，从小离爬树、捉泥鳅的童年游戏，远离儿童天然的 集体 主义，他们知道哪种官大、哪个牌子的。

205、小红对 集体 活动从来就不闻不问。

206、小金鱼们在水中玩得可高兴了：一会儿你追我赶的，好像在做游戏；一会儿悄悄地探出小脑袋，东张西望的，看看外面有什么新鲜事；一会儿摇摇身子，扭扭尾巴，跳起了 集体 舞，真有趣啊！

207、小明那种对 集体 漠不关心的态度是不对的,大家应该帮助他改变过来。

208、新的教育学不是在抽象思想的痛苦煎熬中产生出来的，而是在人的活生生的行动中，在真正的 集体 的传统和反应中，在友谊和纪律的新形式中产生出来的。

209、选个良辰吉日,给这十几对青年男女举行一次 集体 婚礼多好!

210、学生利益高于一切， 集体 利益高于个人利益。

211、要使得生活轻松，就只有一个法子， 集体 的理智的劳动。……只有理智的、坚决的、 集体 的劳动，能够克服一切困难。

212、要永远感觉祖国的土地是牢固地在你脚下，要与 集体 一起生活，要记住，是 集体 教导了你。哪一天你若和 集体 脱离，那便是末路的起头。

213、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你的脚下，要与 集体 一起生活，要记住，是 集体 教育了你。哪一天你若和 集体 脱离，那便是末路的开始。

214、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与 集体 一起生活，要记住，是 集体 保护了你。哪一天你若和 集体 脱离，那便是末路的开始。

215、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与 集体 一起生活，要记住，是 集体 教育了你。哪一天你若和 集体 脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

216、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与 集体 一起生活，要记住，是 集体 教育了你。那一天你若和 集体 脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

217、要珍惜自己，珍惜自己的岗位，珍惜自己的 集体 ，珍惜自己的生命。

218、也许，我喜欢你，就是因为你是我认识的人中，唯一不可归类的人。唯一需要任何形式的" 集体 主义"的人。唯一不被流行的情绪传染得感冒的人。

219、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托 集体 ，才能实现价值。

220、一滴水飘不起纸片，大海上能航行轮船和军舰；一棵孤树不顶用，一片树林挡狂风……这就是团队精神重要性力量的直观表现，这也是我所理解的团队精神，也是团队精神重要之所在。、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和 集体 事业融合在一起的时候才能最有力量。

221、一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和 集体 融合一起的时候才能有力量。

222、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和 集体 事。

223、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和 集体 事业融合在一起的时候才能最有力量。雷锋

224、一滴水只有放进大海里才永远不会干枯，一个人只有当他把自己和 集体 事业交融在一起的时候才干最有气力。

225、一滴水只有放在大海里才不会干涸，一个人只有当他把自己和 集体 融合在一起时候才能最有力量。

226、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和 集体 事业融合在一起的时候才能最有力量。

227、一个 集体 必须步调一致，团结合作，才能取得更大的成绩。

228、一个教师，只有当他成为孩子们在其中度过其精神生活并建立彼此间的道德关系的那些 集体 的组织者和领导者的情况下才会是一个教育者。

229、一个教师 集体 ，要有统一的工作方法，要不但能 集体 地为“自己的”班级负责，而且能为整个学校负责，如果没有这样团结一致的教师 集体 ，那么，所谓正常的学校教育工作是很难想像的。

230、一个群体的理智能力总是远远低于个体的理智能力， 集体 的道德行为既可以大大高于也可能大大低于个体的道德行为。

231、一个人的生命是短暂的，而我们的事业都是无限长久的。个人尽可以遭到许多不幸，许多痛苦，但是只要我们的劳动融合到 集体 的胜利里，那幸福也就有我的一份。只要我活着一天，我事实上为党为人民工作一天。

232、一个人的学问再多,能力再大,也会有智尽能索的时候,而 集体 的智慧却是无穷的。

233、一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的连接和固定，才成了一个坚实的 集体 ，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能力。螺丝钉虽小，其作用是不可估量的。

234、一个人如果单靠自己，如果置身于 集体 的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。高尔基

235、一个优秀的班级体应该是充满 集体 凝聚力的，所有 集体 成员感到有归属感的，从中能寻求到力量感的组织。

236、一种 集体 的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培养好的社会公民的。

237、因为去年班 集体 考试成绩不好，在过去的一年中我们卧薪尝胆，忍辱负重。通过不断的努力学习，班 集体 最终转弱为强，成为全市第一。

238、应该有这样的教师 集体 ：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴。只有这样的 集体 ，才能够教育儿童。

239、英国保守党 集体 要求戈登布朗就造谣诽谤事件道歉，由于布朗的诬陷中伤，保守党失去了一位最亲密的伙伴。

240、婴儿要发育长大，他身上的人性渐渐成长，天使光辉的特性却在缩小，于是，他和宇宙其他生灵间的同一性将要被逐渐滋生的贪婪和陌生所取代，他将鄙视、嘲弄自身外的一切。以纯洁天真、同一性以及 集体 精神为代表的天使的光辉便将黯然消逝；以贪婪、欲念、个人主义为代表的成*盲目性将统而治之。

241、由此看出，水平管理有利于疏导 集体 主义所内含的潜能释放，促成了全员参与和信息的交互式传递和运用，从而能够形成个人以组织为中心的协作局面，最终带来组织的蒸蒸日上。

242、由于发言次序并没有正式规定，如果有人同时发言要由整个议会 集体 来决定谁先谁后，于是议员们必须"先声夺人"。

243、友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意妒忌，对自己培养一种 集体 利益高于一切的意识。

244、友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种 集体 利益高于一切的意识。奥斯特洛夫斯基

245、有的干部利用职权侵占国家或 集体 的财产，必须予以严惩。

246、有的人很自私,经常把 集体 的财产据为己有。

247、有高水平的 集体 ，才有高水平的个人。

248、与其在家一个人无聊不如和大家一起参加 集体 活动。

249、在道德上让孩子们做好体验爱的伟大情感的准备，这就意味着在他们的童年和少年时期，要在 集体 成员的各种相互关系中经常提出道德审美因素。

250、在黑暗中，我们分享着欢乐；在狂欢中，我们品尝着喜悦。我看得出来每个人脸上那发自内心的微笑，大家都沉浸在新年的喜悦中。一个 集体 ，是充满力量的源泉，他永远属于我们自己，七一班！

251、在 集体 教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

252、在 集体 中,个人只不过是太仓一粟。

253、在 集体 中，通过 集体 而进行教育。

254、在 集体 中，我们不仅仅是个人，更是一个整体，我们的成就和荣誉都属于 集体 ，共同分享。

255、在 集体 中，我们可以分享快乐，分担痛苦，共同成长，这种团结一心的感觉是无与伦比的。

256、在 集体 中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

257、在今天的科学中，只有 集体 的努力才会有真正的成就。

258、在老师的帮助下，我从一个漠不关心班 集体 的孩子，成为一个团结同学，被老师称为得力助手的小女孩。

259、在企业立法中，全民抑或 集体 ，工业抑或农业等所有制和行业的概念是没有多大作用的。

260、在全社会认真提倡社会主义文明，奉献体现了加强精神文明建设、发展先进文化积极性，直接关系到社会安定团结和社会和谐发展，为了整个社会良好道德风尚形成作出了贡献，能增强 集体 主义使命感，能投身 集体 参加经济建设热潮，从而真正得到人生价值。

261、在他眼中，人生的价值是大公无私，是为他人着想，为 集体 着想，为国家着想。

262、在一个 集体 中,如果对 集体 和他人的利益全不考虑,只是尾大不掉,就可能犯错误。

263、在一个 集体 中,如果对 集体 和他人的利益全不考虑,只是我行我素,就可能犯错误。

264、在一个 集体 中各行其是是搞不好团结的。

265、在这艰难的时刻，我们必须坚守 集体 意识，共同战胜困难，维护社会的和谐稳定。

266、在做抉择时，首先要考虑的就是自己的利益，其次要考虑的是上司的利益以及有没有触犯到别人的利益，最后考虑的才是公司和 集体 的利益。至于同事利益，根本无需考虑。

267、咱们班是新组成的 集体 ,往后一定要齐心协力,为新的 集体 增光添彩。

268、咱们是 集体 宿舍,你怎能随心所欲,想干什么就什么!

269、这次军训,咱们几个人组成一个班,每个人都要有同舟共济的信念,才能把我们的 集体 荣誉感建立起来。

270、这个 集体 要求它的成员,各尽所能,各得其所。

271、这类不可救药的话，那么这个学校的学生 集体 的精神生活就具有无与伦比的乐观主义色彩。

272、这是 集体 讨论决定的,不能擅自更改。

273、真正的爱国主义不应表现在漂亮的话上，而应表现在为祖国谋福利，为人民谋福利的行动上。只有在 集体 中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在 集体 中才可能有个人自由。

274、正月初一是 集体 的送旧迎新;三月三是青年的放的狂欢;五月五是壮年威武的急流;七七是中年徒劳的悲伤;九月九是老年清朗的祈寿……无论河边还是山上，无论人间还是银河，人生不过爱恨情仇，岁月不过春夏秋冬。

275、职业道德即人力资源经理在工作中的责任使命感，诚实守纪性， 集体 利益观，公正客观性和正直无私等道德情感。

276、只有儿童 集体 的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

277、只有 集体 和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基

278、只有热爱 集体 ，才能发挥自己的作用。

279、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为 集体 的志同道合者。苏霍姆林斯基

280、只有在 集体 在，个人才能获得全面的发展其才能的手段，也就是说，只有在 集体 中才可能有个人的自由。……在真实的 集体 的条件下，各个个人在自己的联合中并通过这种联合获得自由。

281、只有在 集体 中，个人才干获得全面发展其才干的手法，也就是说，只有在 集体 中才可能有个人自由。

282、只有在 集体 中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在 集体 中才可能有个人自由。

283、只有在 集体 中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在 集体 中才有可能有个人自由。

284、只有这样我们才能够拿到优秀班 集体 的名额。

285、智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从 集体 来，力量从团结来。

286、中国式管理的交互主义，秉持"二合一"的态度，将个人主义和 集体 主义这两种极端的说法，合在一起，形成"在 集体 中完成个人"的合理主义。

287、中国是 集体 领导，个人决策。 集体 领导是过程，个人决策是结果。

288、资本主义故意教育人们彼此敌对，它害怕劳动者的团结。但是我们的党却教育人有深厚的的同志爱和友谊。人的巨大精神力量就在这里：觉得自己是在友好的 集体 里面。

289、尊严而又自信的几个老船长也打破常规,开了一条小艇, 集体 下海去了。

290、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重 集体 强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

291、作为一个班 集体 ,就得有自己的规章制度,怎能由你一个人从心所欲想怎么干就怎么干呢?

292、做任何事都要依靠 集体 的智慧和力量，因为独木难支句语说，个人的力量毕竟有限。

293、做任何事情都要依靠 集体 的智慧和力量，因为独木难支，众人捧柴火焰高。