1、‘ 蓬生麻中 ,不扶而直,’孩求学识,环境之重也。

2、“白沙在涅,与之俱黑; 蓬生麻中 ,不扶而直。

3、“ 蓬生麻中 ,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”,环境对人的意识和行为会产生重要影响,如果社会环境风清气正,那些蝇营狗苟的念头也会得到抑制。

4、“ 蓬生麻中 不扶自直,入兰芝之室久而自芳。

5、从荀子的“ 蓬生麻中 ,不扶而直”,到涂又光先生的“泡菜理论”,诸多教育家都对学术氛围在培养人才过程中的重要作用给予了肯定。

6、风气好,可以春风化雨、润物无声,潜移默化地改变人、塑造人,如“ 蓬生麻中 ,不扶自直”。

7、古人云, 蓬生麻中 ,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。

8、古人云, 蓬生麻中 不扶自直。新战士初到军营,大都通过新训骨干了解部队、定位自己的军旅人生。

9、古语云“ 蓬生麻中 ,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。

10、将规则意识内化于心、外化于行,达到“ 蓬生麻中 ,不扶自直”的效果,进而涵养公共意识,是融入现代文明的第一步。

11、 蓬生麻中 ，不扶而直；白沙在提，与之俱黑。

12、 蓬生麻中 ,不扶自直,泥沙俱下,与之俱黑,道德滑坡的社会大环境如此,又如何唯独要求校园保持清高?

13、 蓬生麻中 不扶而直,人格的濡染与影响需要更多高校拿出情怀与智慧来塑造学生人格。

14、 蓬生麻中 不扶自直,关键在营造一个正气沛然的“场”。

15、 蓬生麻中 不扶自直”,可渐渐地就又郁闷起来了。

16、确实 蓬生麻中 ,不扶则直;白沙在涅,与之俱黑,除非是你跳出这个大环境,不然,你就会不可避免地受到大环境的影响。

17、我国古人也注意到这一现象,荀子说“ 蓬生麻中 不扶自直,白沙在涅与之俱黑”,《后汉书》中有“久入鲍鱼之肆而不觉其臭”的说法。

18、有句话是这么说的, 蓬生麻中 ,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑。

19、在培育国防生当代革命军人核心价值观过程中,发挥大学校园文化的作用,让国防生“时时受教育,处处受感染”,可以达到“ 蓬生麻中 ,不扶而直”的育人效果。

20、正所谓“ 蓬生麻中 ,不扶而直”,要培养人们的规则意识,法律执行是否到位、交通设施是否配套、管理手段是否有针对性,都需要管理部门认真研究。

21、正因为有了这些选择,我们才看到了“ 蓬生麻中 ,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”的不同“命运”。源自句语说