1、按照单元 音韵 母、纯元音复合韵母和鼻韵尾复合韵母的分类，统计了三类韵母中的偏误比率，分析了偏误率较高的几类偏误的原因。

2、本科旨在透过 音韵 学知的传授，提高学生的语文能。

3、本门课的目标是充分为学生做好准备，以进行 音韵 学及相关领域之研究。

4、本文介绍江西省武宁县礼溪话的声韵调、 音韵 特点和同音字汇。

5、本文介绍了韩国对汉语 音韵 学的教学与研究情况，反映出韩国社会对中国文化的高度重视。

6、除了分析语言造句的处理过程，他们也分析不同年龄的双语大脑在 音韵 学、词汇学以及语法的不同领域中所产生的现象。

7、传统 音韵 学和非线性音系学，这两种主要的方法在本研究中得以应用。

8、从 音韵 上讲，汉诗和英诗压韵的方法有很大区别。

9、从早晨一直没有停地下。我伏在案边倾听这雨水落地的清脆，感觉很亲切，仔细想想，已好久没有听到这熟悉的乡音了！在城里，从来听不到这般纯洁、动听的 音韵 ，只有在家乡，在这离城市偏远的小山村才能享受到。

10、大自然的 音韵 真是太吸引人了,我爱大自然的音响世界。

11、当代许多 音韵 学家如罗常培、魏建功、白涤洲、赵荫棠、王静如、丁声树等或是他的学生,或受过他的教益。

12、当年在书院任教者不乏当时名流,如著名地理学家杨守敬、数学兼翻译家华蘅芳、 音韵 学家沈曾植等。

13、当她穿山越谷,且歌且舞流经祁东县归阳新甲岭下,那涛 音韵 歌立即醉成了如歌的行板,更加美妙动人。

14、第，本文结合语音学和历史 音韵 学理论，讨论了导致语音变化和内部差异产生的原因。

15、第部分，灌阳方言的 音韵 特点。

16、对天文、数学、经学、历算、地理、方志、 音韵 、训诂均有精深研究,为乾嘉时代皖派考据大师.

17、多年从事古汉语、 音韵 学、训诂学、古文献学的教学工作，曾获校级优秀教学成果一等奖。

18、而此时,他常到胡适家长谈的却是 音韵 学和国语罗马化问题。

19、而文场的音乐与唱腔却又是 音韵 缭绕、幽美动听。

20、而在 音韵 学上，两者的情况则是完全相反的。西班牙语的发音和巴斯克语的发音较为相似，而和加泰罗尼亚语相比则相去甚远。

21、发生在汉代长安的故事、梆子腔鼻祖的 音韵 ,这两者之间似乎应该有地域上的天然联系,估计在西安演出时,此处定然会引起不小的共鸣。

22、歌词简单，但不呆板，其特点是在 音韵 上广泛运用叠字。

23、好在王夫子还是一位比较称职的教授,在考校了武清一些关于 音韵 的基础知识后,满意地继续讲解《孝经》。

24、后任北京师大国文系主任,参加语丝社,并致力于 音韵 学研究,从事文字改革工作,精于古代汉语,有 音韵 学和辞书等著述多种。

25、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的 音韵 ，像灵泉一般流了出来。

26、将对我们演说“ 音韵 学在电脑上的应用”的著名演说家，是美国的语言学家哈特博士。

27、就语言论，文辞清丽， 音韵 疏亮，是陆赋语言的基本风格。

28、郎朗今天演奏宝石钢琴后表示,这架琴拥有超级美的音色,钢琴产生的特殊 音韵 别具灵性,让他觉得很震惊。

29、李长庚认真钻研了许慎、徐锴、顾炎武、朱骏声等人的文字、 音韵 、训古专著,结合语用学和语义学的观点,全方位地对现代汉字进行了分析研究。

30、梁丽霞抽象艺术家钱铃戈女士主题为“ 音韵 图现”的艺术作品展,昨天上午在市图书馆开幕。

31、刘成对 音韵 涉猎较多,正所谓一通百通,虽不擅长此道,却是能熟知这两种乐器的,他吹奏得并不好,但是那是相对于专业水平极高之人而言。

32、刘郎君,奴家身无长物,这些年却也积攒了些许钱财,可以尽数奉送给主人家,奴婢也识得些诗书经籍,粗通 音韵 ,可以为郎君作一整理文卷的婢女,希望郎君垂怜。

33、漫步在古城的街道上，感受着历史的气息，仿佛能听到那些古老建筑中传来的悠扬 音韵 ，时间在这里凝固而又流转。

34、每句词每个 音韵 里听到这些，所有的喧闹，喊叫，诱惑。

35、每株植物讲的故事并不一样,有些像信笔拈来,但仔细琢磨,每个章节的排序,每句话的 音韵 ,每个字的出现,无不经过细密布局,层层相扣。

36、那东西于他宛若一道微明的亮光，一片温馨的流云，永远可望而不可即，他偶然抓住了一丝半缕编织成几个诗句，那维绕的 音韵 便在他脑子里回荡往复，而那以前从未见过的芙便如膝俄的雾雷在他的视野中涌现。

37、农事诗起源于原始宗教，人们把 音韵 最美的媚词献给神灵，以求风调雨顺、五谷丰登，同时人们把最威严、铿锵的咒语念给鬼怪，使其赶快离开，农事诗由此诞生。

38、凭栏“映旭桥”,远眺初升红日;独倚“听篌桥”,聆听古绝 音韵 。

39、清晨的海滩上，海浪拍打着礁石，发出一阵阵如 音韵 的声音，与大自然的和谐奏起一曲美妙的交响乐。

40、清风玉露晨相逢，神清气爽恋美景，朝阳白云看青松，鸟语花香 音韵 浓，溢彩流光心自悦，早把思念揽怀中。爱你，美好的祝愿飘进你的心房，带着我的温情！

41、如对联中出现叠字、复字、回文、谐趣、 音韵 等等,可以视具体情况而定。

42、上古汉语存在复辅音，已为历史 音韵 学界共认。

43、舍弟年幼,冲撞先生雅兴,请先生万勿介怀!先生 音韵 高雅,曲风悠扬,只是……

44、实验表明，这种方法可以很好地控制语 音韵 律参数，是高质量的语音合成的关键。

45、是鼻韵母。n是舌尖鼻 音韵 尾，也叫前鼻 音韵 尾。

46、蜀桐木性实，楚丝 音韵 清。调慢弹且缓，夜深十数声。入耳澹无味，惬心潜有情。自弄还自罢，亦不要人听。白居易

47、说是蔡邕在吴县,听到炊火中有异声,于是从烈火中救出一段梧桐木头,用它制成七弦琴, 音韵 清美无比。

48、虽然在严格意义上，它只能算一种格陵兰方言，但它与加拿大因纽特方言更为接近，在 音韵 学上与标准的西格陵兰方言有相当明显的不同。

49、他不光是一位书画大家，而且还是 音韵 学家、历史学家、地理学家、刑律学家、佛学家、翻译家呢。

50、他读得很慢很沉很用力,带着戏曲念白的特殊 音韵 ,古里古气,像古人在吟。

51、他这篇文章写得特别好,读起来 音韵 铿锵,使人有一倡三叹之感。

52、它承载着人们对人和事爱憎分明的感情,形式活泼、语言朴素、明快生动、 音韵 和谐、铿锵悦耳、易于传唱,很有生命力。

53、唐诗宋词文章美，离不开汉语平上去入 音韵 情；歌曲戏剧完美音，离不开汉语字正腔圆发音纯。中华文化博大精深，历史悠久需我们传承。国际母语日，说好汉语，写好汉字，才能将祖国文化。

54、同时，从 音韵 学的角度，对不同版本刘长卿近体诗的用韵字进行了校勘。

55、同时,它也是出色的歌唱家,鸣声嘹亮而且富于 音韵 ,能发出各种旋律和音调的声音,从低而粗的咯咯声,至轻快如铃的吹哨声。

56、头韵、元 音韵 和辅 音韵 是三种最基本的押韵修辞格.

57、为孩子取名不是简单的五行生克、 音韵 笔划,更多的是文字寓意,中国文字是传统文化的载体,这其中传递了诚挚的劝勉和殷切的期冀。

58、为解释同样的现象，本文提出了“声调假说”，并认为西夏语的声调是伴随辅 音韵 尾的脱落形成于12世纪中叶。

59、为了准确解释儒家经书,古文经学者对文字、 音韵 、训诂作了精深的研究,提出了一些有价值的学术观点,撰为著述,如齐歆认为“六书”。

60、我所以爱古筝曲，是因为它的曲调深厚灵透柔和， 音韵 较为明亮清脆含蓄，潇洒飘逸，纯朴古雅。

61、我作的诗词都是采用粤 音韵 律的。

62、五彩斑斓的世界，伴随着鸟儿的歌声和潺潺流水的 音韵 ，在阳光下洋溢出一片和谐与幸福的画卷。

63、夕阳下的海岸线，海鸥鸣叫的 音韵 穿越时空，在心灵深处激起一阵感动，仿佛能听到大自然的心跳声。

64、夏日的黄昏，淅淅沥沥的小雨四处飞洒，带着清新明快的旋律，含情脉脉的 音韵 ，把人引入遐想的意境。很快，小雨变为大雨，没过多久便乌云密布，雷声滚滚，紧接着，大雨就劈头盖脸的倾泻了下来，真是别有一盘韵味！

65、先生曾告诉他，文字与 音韵 如鸟之两翼，只有训诂学才是这只鸟的主体。

66、现代 音韵 学的发展，使得我们对古代汉语词义的研究更加深入、清晰，而词义的清晰研究是我们研究古代汉语的关键。

67、像 音韵 训诂这些穷幽极微的“小学”,王力讲得深入浅出,将初学者眼中的“畏途”变为“坦道”句语说。

68、心中的 音韵 如涓涓细流，在忙碌的都市里带来一丝宁静和悠扬，让人在喧嚣中找到一份内心的净土。

69、新刊“百城赋”中的绝大多数作品也都力求句式整炼、俳偶,其中《北京赋》、《洛阳赋》等作品辞藻绣错绮交、 音韵 抑扬顿挫,有金声玉润之美。

70、姚华于书画、文字学、 音韵 学、戏曲理论、诗文、词曲方面无所不精,除陈师曾外,当时无出其右者,有论者又称他为当时画坛的“班头”。

71、因此，有很多分支语言学如 音韵 学，形态学，句法等。

72、音位学；在语言或一门语言中，对有关其分类和模式以及为大家所默认的发音规则的研究 音韵 学句语说，音系学。

73、 音韵 如河流般流淌着，贯穿着每一个瞬间，让我们的生活变得丰富多彩，充满了美好与希望。

74、 音韵 如瀑布般的流淌，波澜起伏，让人感受到生命的激情与力量，让我们拥抱生活中的每一个瞬间。

75、 音韵 如丝绸般的飘逸，在风中舞动，传递着内心深处的思念与温暖，将那片远方的风景拉近了心灵。

76、 音韵 如蜿蜒的小溪，流淌在生命中的每一个角落，让我们感受到无尽的希望和力量，勇敢面对生活中的挑战。

77、 音韵 是思念的呼唤，在梦里与现实中交织，将我们的回忆和情感串联，永远不会被时间的风起雨落所抹去。

78、 音韵 是心灵的翅膀，在岁月的长河中翱翔，让我们的想象力和创造力无限延伸，与艺术的世界相互交织。

79、 音韵 是心灵的琴弦，在喜怒哀乐中轻轻摇动，奏出动人的乐章，让我们的情感得以宣泄与释放。

80、 音韵 是一种精神的符号，是生活的节奏，在快节奏的都市中，让我们的心灵得以放松与喜悦。

81、 音韵 语法训诂等学科的研究、字典辞书的编纂以及汉字输入法的完善，应充分利用汉字构形的特点。

82、有对歌、盘歌、山歌、蓐草锣鼓等,生动形象, 音韵 和谐,情真意挚,优美悦耳。

83、韵书是研究汉语语音史、汉语 音韵 学史，尤其是汉语韵书史最直接的文献资料。

84、在春日的阳光下，姹紫嫣红的花朵如歌如诗，与鸟语花香相伴，合奏出一曲美妙动人的 音韵 。

85、在宁静的山林间，鸟儿的鸣叫和风吹过树叶的 音韵 相互交织，带来一份宁静与安宁，让我们与大自然融为一体。

86、这是一个企图组翻译成结构类型的基础上， 音韵 学，形态学和语法。

87、这首诗读起来 音韵 铿锵有力。

88、这也正是小学的主要内容,包括 音韵 、训古等。

89、指出了评剧音乐实践中于剧种 音韵 上的认识误区，以及由此而造成评剧韵味淡薄的原因。

90、主要声腔是正线和西皮、二黄,还有少量花腔与杂调,唱、白沿袭中州 音韵 ,男女异声同调,男唱真嗓,女唱假嗓。句语说

91、总而言之，对北京话单说的声调来说，不仅可以把浊辅音声母或介音，而且也可以把鼻 音韵 尾或元 音韵 尾排除在声调分布区之外，因而，北京话单说的声调信息主要由主要元音及其过渡携带。

92、作为集文字学、 音韵 学、训诂学、校勘学研究之大成的王念孙，自然是这一时期的学术代表人物。

93、作为散文的一种，抒情散文情感充沛真实、语言形象生动、 音韵 和谐动听、意境深远悠长。